Het is tijd voor een paradigmashift, een verschuiving in denken en daarmee een vernieuwende insteek van kinderparticipatie: van informeren over rechten en plichten, naar het als kind leren aangeven en formuleren wat je nodig hebt om veilig, gezond en kansrijk op te groeien.
Voor een kind is het ontwikkelen van luistervaardigheden, sociale interactie en gesprekstechnieken van groot belang. Als volwassenen kunnen wij kinderen een stevig fundament laten leggen voor hun toekomstige deelname aan onze democratische samenleving. Dit bereiken we door kinderen te laten oefenen in het vormen van hun eigen mening, het laten horen van hun stem, het leren luisteren naar anderen, het serieus leren nemen van de ideeën van anderen en deze tegen hun eigen ideeën af te wegen en tot slot om te leren om samen beslissingen te nemen. Daarmee wordt niet alleen geïnvesteerd in de kinderen van nu, maar ook in de volwassenen (en dus de opvoeders) van de toekomst.
Serieus nemen
Kinderombudsvrouw Margrite Kalverboer vindt het belangrijk dat er kinderburgemeesters zijn, zo zegt zij op de website Kinderrechten.nl. Volgens haar weten kinderen beter wat goed voor hen is dan volwassenen. Zij vindt het dan ook belangrijk dat de kinderburgemeesters daadwerkelijk serieus worden genomen.
Kindergemeenteraadslid Sibelle: “Ik heb in het jaar dat ik kindergemeenteraadslid was, geleerd om met volwassenen te praten.”
Ava (8) is de nieuwe kinderburgemeester van Amsterdam Amsterdam heeft een nieuwe kinderburgemeester: Ava van 8 jaar. Een jaar...
Kinderen denken mee in Nieuwkoop Sinds kort heeft de gemeente Nieuwkoop ook een kinderburgemeester en een kindergemeenteraad. Op 27...
Kinderen spreken de wereldleiders toe over het klimaat Kinderen uit heel Nederland deden mee aan de derde editie van...
Ava (8) is de nieuwe kinderburgemeester van Amsterdam Kijk jij vaak op een tablet, telefoon of computer? Of zit...
Ideale samenwerking
De taken van het onderwijs en gemeenten zijn de laatste jaren ingrijpend veranderd. Onderwijs en gemeenten werken steeds nauwer samen als het gaat om jeugdigen. Toch loopt dit niet overal even soepel en is er ook veel te winnen. Met KRNU slaan we de brug tussen jeugdgezondheidszorg, onderwijs, ouders en gemeente: kinderrechten spelen een hoofdrol in het werk en/of de belangen van alle betrokkenen. Participerende professionals en kinderen vinden elkaar, adviseren en helpen elkaar.
Hoewel KinderrechtenNu in de klas en KinderrechtenNU in de gemeente afzonderlijk ingezet kunnen worden, leggen ze samen een stevig fundament. Het implementeren van deze samenwerking verloopt stapsgewijs. KRNU draagt zorg voor de implementatie en vormt de schakel tussen de verschillende betrokken partijen.
Het zou mooi zijn als kinderen zich geen leerling voelen op school maar kind die als het ware schoolvaders en -moeders heeft… Zo sprak Eberhart van der Laan: “Burgemeesters, wees ook burgervader – burgermoeder voor de kinderen.”
• Route A. Gemeenten kunnen de jaarcyclus starten met de workshops ‘KinderrechtenNU in de klas’. Vervolgens volgen de verkiezingen van kindergemeenteraad en kinderburgemeester.
• Route B. Dit is de route welke we adviseren. We starten met de voorbereiding van de verkiezing van de kindergemeenteraad en de kinderburgemeester in september. De scholen worden hierbij betrokken om alle kinderen van de gemeente hierbij te betrekken. In het voorjaar daarna volgen dan de workshops ‘KinderrechtenNU in de klas’ welke weer een extra fundament leggen voor de volgende verkiezingen in september.
Kinderrechtennu in de klas
KinderrechtenNU in de klas is geen lespakket en richt zich niet op het geven van voorlichting of kennisoverdracht. Het is geen incidentele aandacht voor of over kinderrechten. KinderrechtenNU in de klas is een manier van het gesprek voeren met kinderen over wat zij nodig hebben om veilig, gezond en gelukkig op te groeien.
De opdracht van de JGZ en het onderwijs is beschermen, bewaken en bevorderen van de veilige en gezonde ontwikkeling van kinderen. In samenwerking met de JGZ en het schoolzorgteam verschuift de aanpak van KinderrechtenNU de aanpak van biomedisch perspectief meer naar het sociaal-medisch perspectief.
Kinderrechtennu in de gemeente
Een kind heeft geen stemrecht. Dat betekent dat zij of hij niet gehoord wordt in de democratische beslissingen tot zij of hij 18 jaar is. Het kinderburgemeesterschap (en de ondersteunende kindergemeenteraad) maakt het mogelijk voor kinderen om zich al eerder te laten horen en zich toe te rusten als actor in het gezin, de school, de wijk en de maatschappij.
Het is tijd voor een paradigmashift, een verschuiving in denken en daarmee een vernieuwende insteek van kinderparticipatie: van informeren over rechten en plichten, naar het als kind leren aangeven en formuleren wat je nodig hebt om veilig, gezond en kansrijk op te groeien.
